Capacitar a los estudiantes en el uso de la plataforma virtual Moodle y algunos recursos tecnológicos útiles para la docencia.

Profundizar en concepto de Jesucristo como Maestro y Educador por excelencia, considerando la continuidad de la acción pedagógica veterotestamentaria de Dios en la historia y en el mundo, para ampliar los conocimientos en relación con la persona, mensaje y la acción de Jesús, aportando a la construcción de su propia identidad educativa y de la comunidad educativa.

Caracterizar los orígenes y fuentes de la Iglesia, que fundamente la pertenencia y compromiso eclesial, a partir de una reflexión teológica del Magisterio de la Iglesia universal, latinoamericana y boliviana.

Analizar la importancia de formación humana y espiritual de la docencia, que permita la reflexión y profundización de la dimensión evangelizadora de su profesión docente, a partir de una reflexión psicológica, teológica y de compromiso con el entorno educativo.

Explicar los Fundamentos Sacramentológicos en Educación, que permitirá el estudio de cada uno de los sacramentos desde la tradición pedagógica de la Iglesia, a partir de la reflexión teológica del Magisterio de la Iglesia universal, latinoamericana, boliviana y la orientación hacia la enseñanza de valores, espiritualidad y religión católica.

Explicar la Pedagogía de los textos bíblicos, de manera que permitan un estudio de la Revelación en el Antiguo y Nuevo Testamento, considerando los métodos, técnicas y actividades más recomendables en el acompañamiento de procesos de aprendizaje.

Describir los Fundamentos de Mariología, que permitan a los docentes comprender la devoción a María como uno de los aspectos que caracteriza la espiritualidad y devoción cristianas, a partir de la reflexión teológica del Magisterio de la Iglesia universal, latinoamericana y boliviana.

Facilitar orientaciones iniciales para la elaboración del producto final.

Aplicar los fundamentos pedagógicos del proceso de enseñanza y aprendizaje para responder a los problemas de la actividad educativa a partir de las distintas bases de la pedagogía constructivista y cognitiva.

Identificar indicadores de desarrollo de la adolescencia, para prevenir y acompañar problemáticas propias de la etapa en el proceso educativo, a partir de la definiciones de la psicología del desarrollo.

Caracterizar los métodos didácticos en el área de Cosmovisiones Filosofía – Psicología, para dinamizar el proceso educativo en el área, considerando la especificidad del área y el marco del Modelos MESCP.

Promover el diseño de materiales didácticos adecuados al área de Cosmovisiones, Filosofía y Psicología, para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área, a partir de actividades que desarrollen el razonamiento lógico verbal y la producción escrita.

Aplicar estrategias de pensamiento crítico, que aporten a una mejor toma de decisiones e intervenciones educativas, tomando en cuenta los fundamentos del enfoque cognitivo del desarrollo humano.

Sistematizar una experiencia de intervención   psicopedagógica, para aprender de la propia práctica, a partir de la aplicación del proceso metodológico de sistematización.

Elaborar el diseño de un Proyecto de Investigación educativa en el marco de los fundamentos y la transformación educativa.

Emplear diferentes técnicas e instrumentos de recolección de información, tomando en cuenta estrategias, tácticas y el rapport que se requiere en el trabajo de campo.

Aplicar habilidades y destrezas en el procesamiento, análisis e interpretación de la información recolectada.

Elaborar el informe de la Investigación educativa con sus respectivas peculiaridades.

Orientar en la planificación y ejecución del trabajo de grado a partir del enfoque de investigación-acción, para desarrollar habilidades prácticas en el abordaje de problemas reales en sus entornos académicos o profesionales, aplicando procesos cíclicos de reflexión, acción y mejora continua.